LAPORAN KELOMPOK
KULIAH KERJA NYATA
(KKN)
SMP N 4 DEPOK
Babarsari, Catur Tunggal, Depok, Sleman
55281 Telp. ( 0274 ) 485542
Disusun oleh :
Tim KKN UNY 2009
SMP N 4 DEPOK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2009
LEMBAR PENGESAHAN
Yang bertanda tangan dibawah ini, menyatakan bahwa mahasiswa KKN SMP N 4 Depok :
No Nama NIM Prodi
1 Ferry Ardiyanto 06401244004 PknH
2 Bety Yanuri Posha 06406244041 Pend. Sejarah
3 Fitriana Yuniastuti 06201241016 PBSI
4 Iqlima M. P 06104241011 BK
5 Ujang Naser 06401244005 PknH
6 Irnawati 06301244080 Pend. Matematika
7 Lestari 06601244168 PJKR
8 Izatul Ifada 06301241052 Pend. Matematika
9 Muhammad Arief.W 06601244175 PJKR
10 Donatalia 06304249006 Pend. Biologi
11 Pranita Y 06201241007 PBSI
12 Ryan Martha 06104241005 BK
13 Ludovikus Erchry 06304249005 Pend. Biologi
14 Siti Aspariah 06406244023 Pend. Sejarah
Telah melaksanakan kegiatan KKN di SMP N 4 Depok dari tanggal 01 Juli s.d 12 September 2009.
Yogyakarta, September 2009
Dosen Pembimbing Lapangan
Puji Wulandari, M.Kn
NIP. 19800213 200501 2 001
Mengetahui,
Ketua KKN-PPL
Ferry Ardiyanto
NIM. 06401244004
Koordinator KKN-PPL SMP N 4 Depok
Drs. Agus Dwiyono, S.IP NIP. 19610822 198112 1 001 Kepala sekolah SMP N 4 Depok
Y. Sukamto, S. Pd
NIP. 19551006 197703 1 005
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya kepada kami sehingga pelaksanaan kegiatan KKN di SMP N 4 Depok pada tanggal 1 sampai dengan 12 September 2009 dapat berjalan sesuai program yang telah direncanakan. Penyusunan laporan ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran secara lengkap mengenai semua rangkaian kegiatan KKN khususnya yang dilaksanakan di SMP N 4 Depok.
KKN adalah suatu mata kuliah yang bersifat aplikatif dan terpadu dari seluruh pengalaman belajar sebelumnya sebagai penelitian untuk :
a. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa agar mengenal lingkungan sekolah dengan segala persoalannya baik permasalahan guru, manajemen sekolah, pembelajaran dan permasalahan Peserta didik.
b. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk berkreasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan yang dimiliki dan mengembangkannya.
c. Meningkatkan efesiensi dan efektivitas kegiatan perkuliahan.
d. Memacu pengembangan masyarakat sekolah dengan menumbuh kembangkan motivasi berdasarkan kemampuan pribadi.
e. Meningkatkan hubungan antara perguruan tinggi dengan pemerintah daerah, sekolah dan berbagai lembaga yang terkait.
Dalam kegiatan KKN, mahasiswa diterjunkan ke sekolah secara bertahap agar bisa mengenal dan mengamati lingkungan serta mempraktekkan ilmu yang telah diperoleh dari bangku perkuliahan. KKN di lembaga sekolah bertujuan untuk melatih mahasiswa agar memiliki pengalaman faktual mengenai proses pendidikan dan peduli terhadap lingkungan sekolah pada khususnya. Laporan ini dapat kami susun atas bantuan dari berbagai pihak baik moril maupun materil. Untuk itu, kami dengan berbesar hati menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Bapak DR. Rochmat Wahab, MA ,selaku rektor UNY
2. Lembaga Pengabdian Masyarakat (LPM) dan Tim Unit Pengembangan Pengalaman Lapangan (UPPL) UNY yang telah memberikan pembekalan dan pengarahan pada mahasiswa praktikan.
3. Y. Sukamto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP N 4 Depok.
4. Ibu Puji Wulandari, M.Kn selaku Dosen Pembimbing Lapangan.
5. Bapak Drs. Agus Dwiyono, S.IP selaku Koordinator KKN-PPL.
6. Bapak/Ibu Guru dan Karyawan sekolah SMP N 4 Depok yang banyak memberikan arahan dan bantuan selama kegiatan KKN berlangsung.
7. Tim KKN SMP N 4 Depok (ferry, ujang, arief, tari, bety,aas, ifada, irna, nita, ana, dona, ludo, iin, dan ryan).
8. Siswa-siswi SMP N 4 Depok ( Kelas VII, VIII, IX ) to be the best.
9. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu-persatu yang telah memberikan bantuan sehingga terlaksananya kegiatan KKN-PPL 2009.
Yogyakarta, 01 September 2009
Penyusun
Tim KKN 2009
SMP N 4 Depok
DAFTAR ISI
Halaman Judul i
Halaman Pengesahan ii
Kata Pengantar iv
Daftar Isi vi
Abstrak ................................................................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Analisis Situasi 3
B. Perumusan Program Kerja dan Rancangan Kegiatan 6
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL 10
A. Persiapan 10
B. Pelaksanaan Program KKN 12
C. Analisis Hasil Pelaksanaan 30
BAB III PENUTUP 31
A. Kesimpulan 31
B. Saran 31
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 32
LAMPIRAN
ABSTRAK
SMP N 4 Depok yang beralamat di Babarsari, Catur Tunggal, Depok, Sleman merupakan sekolah yang selalu berusaha meningkatan sumber daya Peserta didik yang dilandasi oleh iman dan taqwa. Program KKN ditujukan untuk menambah fasilitas sekolah/pembelajaran yang belum ada, memperbaiki fasilitas pembelajaran yang rusak dan menata lingkungan sekolah sehingga suasana sekolah menjadi kondusif untuk proses pembelajaran.
Secara keseluruhan kegiatan KKN di SMP N 4 Depok telah berjalan dengan lancar. Hal tersebut dapat diketahui dari terealisasinya semua program KKN yang telah dibuat dalam proposal. Adapun hambatan-hambatan yang kurang memperlancar kegiatan dapat diselesaikan sesuai dengan rencana.
BAB I
PENDAHULUAN
Sesuai dengan Tri Dharma perguruan tinggi yang ketiga yaitu pengabdian kepada masyarakat, maka setiap mahasiswa diwajibkan melakukan kegiatan KKN. Kegiatan KKN ini terbagi menjadi KKN di masyarakat dan KKN di sekolah. Kegiatan KKN yang kami lakukan bertempat di SMP N 4 Depok. Kegiatan KKN ini dilakukan sejak tanggal 1 Juli sampai dengan 12 September 2009. Sebelum mahasiswa diturunkan ke lokasi, terlebih dahulu observasi lokasi untuk memberikan gambaran apa saja yang akan menjadi program KKN kelompok dan KKN individu.
KKN ( Kuliah Kerja Nyata ) adalah kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa yang mencakup segala tugas. Hal tersebut merupakan penerapan pendidikan akademik yang diwujudkan dalam kegiatan langsung mahasiswa di masyarakat atau lembaga sehingga menjadi pengalaman yang dapat meningkatkan kedewasaan dan profesionalisme mahasiswa untuk memperbaharui dan mewujudkan tatanan kehidupan bermasyarakat (dalam hal ini dunia pendidikan) yang lebih baik.
Program kegiatan KKN di UNY dibagi menjadi dua sasaran kegiatan yaitu program kegiatan KKN di masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa dari jurusan non pendidikan dan program KKN di sekolah yang dilakukan oleh mahasiswa dari jurusan pendidikan. Keduanya mempunyai tujuan yang sama yaitu berusaha ikut melibatkan mahasiswa secara langsung dalam kegiatan di masyarakat atau lembaga (sekolah) untuk dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pengalaman yang diperolehnya guna menambah wawasan atau pengalaman baru tentang kehidupan nyata di masyarakat atau lembaga (sekolah).
KKN di lembaga sekolah bertujuan untuk meningkatkan kemajuan sekolah yaitu dengan memperbaiki sarana yang telah rusak, menambah sarana yang dapat mendukung proses KBM, tamanisasi dan lain-lain. Dalam KKN tersebut mahasiswa juga dapat mempelajari kegiatan-kegiatan administrasi yang ada di sekolah, kegiatan di perpustakaan, kegiatan Peserta didik dan guru. Dimana sebelum KKN dimulai mahasiswa melaksanakan kegiatan pra-KKN yaitu melakukan observasi keadaan sekolah guna memperoleh gambaran tentang aktivitas dan keadaan fisik sekolah untuk menentukan program kerja yang akan dilaksanakan nantinya.
Tujuan utama dari pelaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah memberikan kompetensi bagi mahasiswa untuk mengelola dan mengembangkan lingkungan sekolah agar kondusif untuk kegiatan belajar mengajar.
Adapun manfaat KKN adalah sebagai berikut :
1. Bagi Mahasiswa
a. Menambah pemahaman dan penghayatan mahasiswa tentang proses pendidikan dan pembelajaran di sekolah/lembaga.
b. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah atau lembaga.
c. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan, dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah/lembaga.
d. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah/lembaga.
e. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk dapat berperan sebagai motivator, dinamisator dan membantu sebagai problem solver.
f. Mempersingkat masa studi mahasiswa.
2. Bagi Komunitas Sekolah
a. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu dan teknologi dalam merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.
b. Meningkatkan hubungan kemitraan antara UNY dengan pemerintah daerah dan sekolah.
3. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta
a. Memperoleh umpan balik dari pelaksanaan KKN di sekolah guna pengembangan kurikulum dan IPTEK yang disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat.
b. Memperoleh barbagai sumber belajar dan menemukan berbagai permasalahan untuk pengembangan penelitian dan pendidikan.
c. Terjalin kerjasama yang lebih baik dengan pemerintah daerah dan instansi terkait untuk pengembangan Tri Darma perguruan tinggi.
A. ANALISIS SITUASI
SMP N 4 Depok berlokasi di Babarsari, Catur Tunggal, Depok, Sleman 55281 Telp. (0274) 485542. Sekolah ini memiliki 9 kelas, masing-masing tingkat terdiri dari 3 kelas. Selain itu sebagai sarana penunjang SMP N 4 Depok memiliki ruang dan fasilitas antara lain : Ruang Guru, Ruang Perpustakaan, Ruang OSIS, Ruang BK, Ruang TU, Ruang UKS, Ruang Koperasi, Lab. Kimia-Biologi-Fisika, Lab. Bahasa, Lapangan Basket ( dan menjadi satu dengan Lapangan footsal, Lapangan bulu tangkis, Lapangan Upacara ), Masjid, Lab. Komputer, Kantin, Tempat Parkir, Gudang, dan Gedung Serba Guna. Jumlah Peserta didik tiap kelas rata-rata 36 Peserta didik sehingga jumlah seluruhnya kurang lebih 324 Peserta didik sedangkan jumlah Guru dan Karyawan kurang lebih 36 orang.
Sarana dan prasarana yang menunjang kegiatan belajar dan mengajar yang terdapat di SMP N 4 Depok antara lain : Fasilitas Olah Raga, Komputer, Perpustakaan, dan Laboratorium. Selain itu, sekolah ini juga menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler antara lain : Olah Raga ( Basket ), Pleton inti ( Tonti ), Kepramukaan, PMR dan olimpiade mata pelajaran.
Observasi sekolah merupakan tahap awal yang dilakukan oleh mahasiswa sebelum melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) untuk memperoleh gambaran mengenai kehidupan sekolah terutama yang berkaitan dengan kondisi fisik dan nonfisik sekolah tempat pelaksanaan KKN akan dilaksanakan. Dari hasil observasi yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa KKN, maka diperoleh analisis situasi SMP N 4 Depok sebagai berikut :
2.1 Kondisi Fisik Sekolah
Kondisi Fisik
SMP Negeri 4 Depok, adalah sebagai berikut :
a. Ruang kelas siswa, terdiri dari:
1) Kelas VII 3 ruang
2) Kelas VIII 3 ruang
3) Kelas IX 3 ruang
4) Laboratorium Bahasa
5) Laboratorium
6) Ruang TI
7) Ruang Agama Kristiani
b. Ruang kantor:
1) Ruang Tata Usaha
2) Ruang Kepala Sekolah
3) Ruang Guru
c. Ruang penunjang lainnya
1) Mushola,
2) Ruang Koperasi Siswa,
3) Ruang OSIS,
4) Perpustakaan,
5) Ruang BP/ BK,
6) Ruang UKS,
7) Ruang Media Pembelajaran,
8) Lapangan bola voli,
9) Lapangan bola basket/ upacara,
10) Gedung Serba Guna,
11) Gudang,
12) WC, terdiri dari 10 ruang
13) Kantin, yang terdiri 1 buah
14) Dapur,
15) Rumah penjaga,
16) Tempat parkir guru,
17) Tempat parkir siswa,
Kondisi Lingkungan
SMP Negeri 4 Depok sangat strategis bila ditinjau dari lokasinya. Letak SMP dipinggir jalan raya Babarsari. Walaupun demikian, hal ini tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar.
Di sebelah barat terdapat ruko Babarsari, di sebelah utara adalah jalan yang berbatasan dengan selokan mataram, batas sebelah timur adalah SD N Babarsari, dan di sebelah selatan adalah jalan raya Babarsari.
Kondisi Non-Fisik Sekolah
a. Potensi Siswa
Potensi siswa di SMP Negeri 4 Depok sangat baik, karena sekolah ini merupakan sekolah standar nasional dan menduduki ranking 4 se-Kabupaten Sleman.
b. Potensi Guru
Jumlah guru di SMP Negeri 4 Depok sebanyak 28 orang.
c. Potensi Karyawan
Sekolah ini mempunyai beberapa karyawan, yakni Tata Usaha, Petugas Perpustakaan, Petugas Kebersihan, dan Pemelihara Sekolah serta Petugas Keamanan.
d. Bimbingan Konseling
Bimbingan Konseling mempunyai ruang sendiri, yakni tepat berada di samping ruang kepala sekolah.
e. Ekstra Kurikuler
Di sekolah ini terdapat beberapa ekstra kurikuler, antara lain: pramuka, basket, PMR, dan masih banyak lagi yang lain.
f. Organisasi dan Fasilitas OSIS
OSIS memiliki ruangan tersendiri serta fasilitas yang dibutuhkan oleh OSIS tersedia.
2.2 Potensi Guru dan Karyawan
SMP Negeri 4 Depok sebagai sebuah lembaga pendidikan menengah atas yang berorientasi pada tujuan tersebut memiliki tenaga pengajar 70 % bergelar sarjana (S1), hanya seorang yang bergelar sarjana muda. Sedangkan untuk mendukung dalam pembelajaran agamanya, staf pengajarnya 3 orang sebagai guru tidak tetap.
Keberadaan karyawan atau tenaga administrasi yang menguasai komputer dalam sebuah instansi dirasakan sangat mendukung kecepatan, ketepatan dan keakuratan pelayanan terhadap konsumen. SMP Negeri 4 Depok sebagai instansi yang berusaha menjalankan administrasi memiliki 60 % karyawan yang telah menguasai komputer.
2.3 Media Pembelajaran
Media yang tersedia antara lain OHP, LCD, alat-alat peraga dan media laboratorium fisika, biologi, kimia, media audio-visual, media komputer, serta alat-alat olah raga.
2.4 Mading dan Papan Pengumuman
Kegiatan mading di SMP Negeri 4 Depok cukup berjalan dengan baik. Adapun kolom yang tersedia adalah kolom untuk Peserta didik, sedangkan papan pengumuman juga sudah berjalan dengan baik. Adanya pemasangan koran dinding dan juga pengumuman lainnya baik berupa kolom BP ataupun berbagai informasi penting lainnya sudah berjalan dengan baik.
2.5 Kegiatan Ekstrakurikuler
Untuk membina kepribadian serta mengembangkan potensi peserta didik maka dilaksanakan sejumlah kegiatan ekstarakurikuler yang dilaksanakan pada sore hari mulai pukul 14.30-17.00 WIB dengan kegiatan sebagai berikut :
1. Basket
2. Pramuka
3. Palang Merah Remaja (PMR)
4. Tonti
5. Olimpiade mata pelajaran.
B. PERUMUSAN PROGRAM
1. Definisi
Sukidjo (2002) menyebutkan bahwa terdapat 2 jenis program kerja KKN yaitu:
a. Program kelompok yaitu program yang direncanakan dan dilaksanakan secara menyeluruh dan bertanggung jawab oleh seluruh mahasiswa KKN.
b. Program individu yaitu program dimana perencanaan, pelaksanaan dan tanggung jawab ditanggung perorangan. Teknik pelaksanaannya melibatkan kurang dari 50 persen mahasiswa. Program individu ini juga terbagi lagi menjadi dua yaitu :
1. Program utama yaitu program yang didasarkan kompetensi bidang studi mahasiswa yang bersangkutan dan berupa keahlian khusus tertentu dari mahasiswa.
2. Program penunjang yaitu serangkaian program di luar program utama.
2. Bahan pertimbangan Penyusunan Program Kerja
Berdasarkan observasi pra KKN maka diketahui kondisi fisik dan kondisi non-fisik sekolah serta berbagai permasalahan yang dihadapi yang dijadikan pedoman untuk penyusunan program kegiatan KKN di sekolah tersebut. Adapun bahan pertimbangan dalam penyusunan program kegiatan sebagai berikut :
a. Program yang disusun diusahakan merupakan program yang dibutuhkan oleh sekolah atau memberi dukungan terhadap kegiatan belajar mengajar.
b. Pihak sekolah sendiri menyepakati program itu dengan pertimbangan Peserta didik, guru, dan masyarakat sekolah.
c. Dari tim KKN memiliki kemampuan untuk merealisasikan program tersebut.
d. Kesesuaian permasalahan dengan tujuan KKN.
e. Kebutuhan dan keinginan sekolah.
f. Potensi sekolah dan kondisi fisik sekolah yang mungkin dapat dikembangkan.
g. Bekal ilmu pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki oleh mahasiswa peserta KKN
h. Dana, sarana dan prasarana yang tersedia baik dari mahasiswa, universitas, maupun swadaya mahasiswa.
i. Pertimbangan bersama antara mahasiswa dan pihak sekolah.
Berdasarkan pada hasil analisis yang dilakukan pada waktu observasi dan dilanjutkan dengan pembahasan dengan pihak sekolah SMP Negeri 4 Depok serta pertimbangan Dosen Pembimbing Lapangan, maka kami telah menyusun rumusan program yang akan kami realisasikan sesuai dengan matrik kegiatan. Rumusan kegiatan tersebut tidak hanya mencakup kegiatan yang menyentuh elemen fisik saja, namun juga meliputi pengoptimalan komponen kualitas Peserta didik, baik dari sisi pengembangan intelektual maupun skill. Idealisme yang kami harapakan dengan penyusunan program tersebut yaitu sebagai upaya untuk mengeksplorasi potensi Peserta didik.
Berdasarkan pertimbangan di atas maka disusunlah program kerja tim KKN di SMP Negeri 4 Depok yang dilaksanakan tanggal dari tanggal 01 Juli – 12 Septemeber 2009 adalah sebagai berikut :
Rincian Program Kelompok
1. Bidang Akademik
a. Penataan dan Perapian Ruang Kelas
b. Training IT untuk guru
c. Workshop jusnalistik pelajar
2. Bidang Fisik
a. Tamanisasi
b. Plangisasi
c. Perbaikan sarana sekolah
3. Bidang Kesiswaan
a. Partisipasi Penerimaan Siswa Baru
b. Partisipasi Masa Orientasi Siswa ( MOS )
c. Pembinaan OSIS
d. Peringatan HUT RI Ke-64
e. Pesantren Ramadhan
Rincian Program Individu:
1. Program individu Pend. Sejarah
Kegiatan :
Pengadaan CD pembelajaran
Pengadaan buku tentang sejarah
Pengadaan gambar/ poster
2. Program individu matematika
Kegiatan :
Pembuatan modul soal-soal latihan
Pengadaan CD pembelajaran matematika
Pengadaan buku pelajaran matematika
Pembuatan poster pembelajaran matematika
3. Program individu Pend. Biologi
Kegiatan :
Pengadaan media pembelajaran
Pengadaan kamus biologi
4. Program individu PBSI
Kegiatan :
Pengadaan buku-buku fiksi
Pengadaan CD pembelajaran
Lomba antologi puisi
Pengaktifan mading sekolah
5. Program individu BK
Kegiatan :
Pengadaan Daftar Check Masalah
Pengembangan pelayanan dasar
Memberikan pelayanan responsif
Pengadaan kotak masalah
Pengadaan leaflet
Pengadaan papan bimbingan
6. Program individu PJKR
Kegiatan :
Pengadaan nomor dada
Pengadaan peralatan olah raga
Pelatihan olah raga
Pengadaan media pembelajaran
7. Program Individu: PKnH
Kegiatan:
Bagan Struktur Pemerintahan RI
Pembuatan Power Point Materi Kelas VII&VIII
Pengadaan Buku Pkn
BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
A. PERSIAPAN
Dalam melaksanakan KKN ini ada berbagai kegiatan yang harus dilaksanakan oleh tim KKN selama melaksanakan Kuliah Kerja Nyata dan Praktik Pengalaman Lapangan dalam rangka pembentukan tenaga pendidik yang profesional dan peduli terhadap lingkungan. Untuk keberhasilan dan kesuksesan dari pelaksanaan program KKN maka harus didukung adanya persiapan dari Mahasiswa KKN. Adapun persiapan yang harus dilakukan oleh masing-masing Mahasiswa sebelum terjun ke lapangan adalah :
1. Persiapan akademis yaitu mahasiswa KKN minimal telah menempuh 100 sks dan mendapatkan pembekalan dari UPPL.
2. Persiapan materi maksudnya materi program kegiatan KKN telah direncanakan mulai 2 bulan sebelum pelaksaan KKN melalui observasi terhadap sekolah, persiapan materi dan pengumpulan data. Dalam kegiatan observasi ini terbagi menjadi 2 yaitu :
a. Observasi
Dalam kegiatan observasi ini terbagi menjadi 2 yaitu:
• Sosialisasi dan Observasi Lapangan
Melakukan observasi untuk membuat program kerja KKN yang mengacu pada kekurangan-kekurangan dan hambatan-hambatan atau masalah-masalah yang dimilliki oleh pihak sekolah. Setelah mengetahui kondisi, tim KKN menyusun program kerja tersebut dalam matrik program kerja.
• Observasi Proses Belajar Mengajar ( di dalam kelas )
Observasi ini dilakukan oleh tim KKN di dalam kelas dengan cara melihat dan menilai bagaimana cara guru pembimbing mengajar di dalam kelas, observasi dilakukan oleh tim KKN dengan guru pembimbing yang sesuai dengan bidang studi masing-masing.
b. Penyusunan dan Pemantapan Program Kerja
Berdasarkan hasil observasi kemudian tim KKN menyusun program kerja. Penyusunan program dituangkan dalam matrik program kerja KKN dan harus sudah selesai sebelum diterjunkan ke sekolah /lembaga.
c. Persiapan Mental yaitu dengan mempelajari karakteristik sekolah yang akan dijadikan lokasi KKN seperti tingkah laku Peserta didik, perkenalan dengan guru dan karyawan.
d. Persiapan Intern Kelompok KKN yaitu adanya koordinasi antara sesama anggota kelompok KKN yang diwujudkkan dengan rapat rutin tiap minggu yang bertujuan membahas program kelompok.
Selain itu, terdapat tahapan-tahapan dalam penyusunan program kerja KKN yaitu :
1. Mempelajari laporan-laporan KKN yang telah disusun oleh angkatan-angkatan sebelumnya dengan tujuan untuk memperoleh gambaran secara umum proses kegiatan KKN.
2. Mempelajari buku panduan KKN untuk mengetahui latar belakang, visi, tujuan dan manfaat KKN sehingga program yang disusun tidak menyimpang dari yang diharapkan UNY.
3. Observasi ke sekolah yang dijadikan lokasi kegiatan KKN tujuannya untuk membantu penyusunan program KKN.
4. Pembekalan dengan rincian sebagai :
1. Tujuan Pembekalan
• Memahami konsep dasar, arti, tujuan, pendekatan, program, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi KKN.
• Agar mahasiswa mendapatkan informasi tentang situasi, kondisi, potensi dan permasalahan di sekolah.
2. Materi Pembekalan
Meliputi materi untuk pengembangan pembelajaran di sekolah dan materi yang berkaitan dengan program KKN.
c. Model Pembekalan
• Pembekalan umum dilakukan oleh UPPL dan diselenggarakan berdasarkan tiap kabupaten dimana tim KKN ditempatkan.
• Pembekalan khusus dilakukan oleh DPL masing-masing kelompok dan pengajaran mikro oleh dosen pembimbing mikro.
d. Tahap Pembekalan
Tahap I berkaitan dengan pelaksanaan observasi di sekolah dan penyusunan proposal.
Tahap II berkaitan dengan penyusunan program dan teknis pelaksanaan program
e. Penyusunan Proposal KKN
B. PELAKSANAAN PROGRAM
1. Program KKN
a. Pengecatan Lapangan Olah Raga
Karena lapangan olah raga di sekolah SMP N 4 Depok line ( garis ) batas sudah tidak kelihatan maka kami mengadakan program pengecatan lapangan olah raga yang terdiri dari lapangan basket yang menjadi satu dengan lapangan bulu tangkis dan lapangan tenis agar lapangan olah raga tersebut menjadi lebih baik dan agar garis lapangan juga dapat kelihatan. Kami semua anggota KKN UNY `09 memulai kegiatan pengecatan lapangan olah raga pada tanggal 1 Juli 2009, pada hari itu kami membeli cat genteng kemudian langsung di lanjutkan mengecat lapangan basket kemudian lapangan tenis dan lapangan bulu tangkis. Karena keterbatasan waktu dan cat kami memutuskan untuk meneruskan mengecat lapangan basket pada keesokan harinya yaitu tanggal 2 Juli 2009 dan lapangan tenis dan lapangan bulu tangkis. Dan ternyata dengan kerja sama yang baik antara satu dengan yang lain kami dapat menyelesaikan hanya dalam waktu tiga hari.
1. Tujuan : Memperjelas garis, mengecat warna garis lapangan olah raga.
2. Program : Mahasiswa KKN UNY ’09.
3. Tempat : Lapangan olah raga SMP N 4 Depok
4. Waktu : 1 – 3 Juli 2009.
5. Hasil : Lapangan olah raga terlihat menarik dan garis jelas.
6. Anggaran :
• Pemasukan
- Kas KKN Rp. 300.000,00
Jumlah Rp. 300.000,00
• Pengeluaran
- 6 kg cat Bunga @ Rp. 25.000,00 Rp. 150.000,00
- 3 buah kuas 2” @ Rp. 7.000,00 Rp. 7.000,00
- 2 buah lakban Rp. 15.400,00
Jumlah Rp. 172.400,00
• Saldo Rp. 127.600,00
1. Alat : Kuas, sapu lidi, lakban.
2. Bahan : Cat, air.
3. Hambatan : -
b. Membantu dalam kegiatan PSB ( Penerimaan Siswa Baru )
Program ini di laksanakan untuk membantu guru ataupun pihak sekolah demi terlaksananya penerimaan siswa baru tahun ajaran 2009/ 2010. Diharapkan dari kegiatan ini kami mendapatkan pengalaman yang bermanfaat untuk sekarang dan masa yang akan datang. Kami melaksanakan program ini pada tanggal 6 – 7 Juli 2009. Dan dalam waktu dua hari pelaksanaan pendaftaran siswa baru dapat terselesaikan sehingga dapat dilaksanakan kegiatan yang selanjutnya yaitu kegiatan daftar ulang dari tanggal 10 – 11 Juli 2009 dan dapat selesai dengan lancar.
1. Tujuan : Membantu guru dalam pelaksanaan PSB tahun ajaran 2009/ 2010 .
2. Program : Kerjasama mahasiswa KKN UNY ’09.
3. Tempat : Ruang Serba Guna SMP N 4 Depok.
4. Waktu : 6 – 7 Juli 2009, dan 10 – 11 Juli 2009.
5. Hasil : Kegiatan penerimaan siswa baru dapat berjalan dengan baik dan lancar.
6. Anggaran : -
7. Hambatan : -
c. Masa Orientasi Peserta didik ( MOS )
Program ini di laksanakan agar Peserta didik mengenal lingkungan sekolah mereka dengan baik dan juga agar mahasiswa KKN lebih akrab dengan Peserta didik dan OSIS. Dan juga agar kegiatan MOS dapat berjalan lancar. MOS di laksanakan pada tanggal 13 – 15 Juli 2009, dan dalam kegiatan itu mahasiswa KKN dapat berpartisipasi dengan baik dan kegiatan dapat berjalan dengan lancar.
1. Tujuan : Mengenalkan peserta didik baru dengan
lingkungan sekolah SMP N 4 Depok.
2. Program : Kerjasama mahasiswa KKN UNY ’06 dengan
OSIS dan Guru.
3. Tempat : SMP N 4 Depok.
4. Waktu : 13 – 15 Juli 2006
5. Hasil : MOS berjalan lancar.
6. Anggaran : -
7. Hambatan : -
d. Plangisasi
Kegiatan plangisasi ini karena papan nama yang lama sudah tidak terawat dan perlu diganti, karena itu kami memasukkannya dalam salah satu program kami. Ini bertujuan agar papan nama menjadi lebih baik dari sebelumnya dan mempermudah dalam mengidentifikasi suatu tempat. Papan nama atau plang ini berada di depan ruang kelas dan tempat-tempat lainnya dilingkungan sekolah. Kami membutuhkan waktu beberapa hari untuk menyelesaikan program itu, yaitu pada tanggal 4 – 10 Juli 2009 karena kami mengerjakannya secara bertahap.
1. Tujuan : Agar papan nama atau plang yang ada menjadi lebih bagus dan lebih layak untuk dipasang.
2. Program : Kerjasama mahasiswa KKN UNY ’09.
3. Tempat : Lingkungan sekolah.
4. Waktu : 4 - 10 Juli 2006
5. Hasil : Papan nama menjadi lebih jelas dan lebih indah.
6. Anggaran :
• Pemasukan :
Kas KKN : Rp 200.000,00
Jumlah : Rp 200.000,00
• Pengeluaran :
- Cat Kayu Emco Rp 21.000,00
- Pilox Rp 17.000,00
- Kuas 2” @ Rp 3.500,00 Rp 7.000,00
Jumlah Rp 45.000,00
Saldo : Rp 155.000,00
7. Alat : Kuas dan kertas berlubang huruf.
8. Hambatan : Kurangnya kayu/ papan.
e. Tamanisasi
Tamanisasi adalah salah satu program utama kelompok KKN kami, kami menginginkan tamanisasi karena keadaan sekolah SMP N 4 Depok yang banyak ditumbuhi dengan pohon – pohon besar dan banyak lahan kosong serta lingkungan yang banyak tanaman. Kami ingin merapikan tanaman – tanaman tersebut agar lebih indah dan rapi serta menciptakan kondisi sekolah yang nyaman. Kami bekerja sama untuk dapat mewujudkan hal tersebut, kami bekerja dari tanggal 9 Juli sampai 1 September 2009. Waktu yang diperlukan sangat banyak karena kami tidak sehari penuh untuk melakukan hal tersebut. Dalam sehari mungkin kami hanya mengerjakan tamanisasi 1 – 2 jam saja atau hanya menyiram tanamannya agar tidak mati. Dan hasil dari tamanisasi yang kami laksanakan adalah taman depan mushola, dan taman halaman depan sekolah.
1. Tujuan : Menciptakan kondisi sekolah yang nyaman, rapi dan
indah sehingga menciptakan kondisi yang kondusif untuk
proses pembelajaran.
2. Program : Kerjasama mahasiswa KKN UNY ’09.
3. Tempat : Depan mushola, taman halaman depan sekolah.
4. Waktu : 9 Juli – 1 September 2006
5. Hasil : Taman depan mushola dan taman halaman depan sekolah tertata rapi
6. Anggaran :
• Pemasukan
- Mahasiswa KKN Rp 100.000,00
Jumlah Rp. 100.000,00
• Pengeluaran
- Pembelian pupuk tanaman hias Rp. 18.000,00
- Pembelian media tanah Rp. 60.000,00
- Pembelian media tanam Rp. 12.000,00
Jumlah Rp. 90 .000,00
Saldo : Rp. 10.0000,00
7. Alat : Cangkul, selang air, arit, dan pisau.
8. Hambatan : Tamanisasi dilakukan pada musim kemarau sehingga mengalami kesulitan agar tanaman dapat hidup.
f. Training IT Pembuatan Blog
Program training IT pembuatan blog ini diadakan karena berdasarkan observasi yang kami lakukan, sebagian besar untuk tenaga pendidik dalam arti guru belum banyak yang bisa memanfaatkan atau memiliki blog, sehingga dengan adanya pelatihan atau training IT khususnya pembuatan Blog dapat membantu guru dalam menggunakan teknologi khususnya komputer dalam pembuatan blog untuk menunjang dalam kegiatan pembelajaran, selain itu juga dapat memberikan manfaat dengan adanya blog tersebut. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari sabtu tanggal 8 agustus 2009 dan dikuti oleh 18 guru dari jumlah undangan 24 guru. Kegiatan berlangsung kurang lebih selama 3 jam dan kegiatan dapat berlangsung dengan lancar walaupun ada beberapa guru yang belum mengerti tentang komputer, jadi harus dimulai dari awal yaitu pembuatan email. Walaupun demikian, kegiatan ini dapat berlangsung tanpa hambatan yang berarti.
1. Tujuan : Memberikan manfaat blog bagi guru.
2. Program : Kerjasama mahasiswa KKN UNY ’09
3. Tempat : Lab. Komputer SMP N 4 Depok
4. Waktu : Sabtu, 8 Agustus 2009
5. Hasil : Kegiatan dapat berjalan dengan lancar.
6. Anggaran :
• Pemasukan s
- Mahasiswa KKN Rp 350.000,00
• Pengeluaran
- Snack Rp 155.000,00
- Aqua Rp 18.000,00
- Pembicara Rp 100.000,00
- Bingkisan Rp 25.000,00
- Foto copy materi Rp 47.000,00
Rp 345.000,00
• Saldo Rp 5.000,00
7. Alat : Komputer, LCD.
8. Hambatan : Masih ada beberapa guru yang belum mengerti
tentang komputer.
g. Workshop Jurnalistik Pelajar
Program workshop ini diadakan karena kami melihat potensi para peserta didik untuk dapat mengembangkan kreatifitasnya dalam bidang jurnalistik. Sehingga kami mengajak para siswa untuk belajar menulis dalam arti membuat tulisan dan untuk memfasilitasi siswa yang berminat dalam bidang jurnalistik. Kegiatan ini diharapkan nantinya dapat menjadi bekal bagi siswa untuk membuat tulisan seperti membuat buletin maupun majalah sekolah yang nantinya dapat dikembangkan secara mandiri oleh siswa. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari minggu tanggal 9 agustus 2009, dengan peserta kurang lebih 14 siswa dari undangan 27 siswa dari seluruh kelas. Walaupun demikian, kegiatan ini dapat berjalan sebagaimana mestinya.
1) Tujuan : Memfasilitasi siswa yagn berminat dalam bidang
jurnalistik.
2) Program : Kerjasama mahasiswa KKN UNY ’09
3) Tempat : Ruang Serba Guna SMP N 4 Depok
4) Waktu : Minggu, 9 Agustus 2009
5) Hasil : Kegiatan dapat berjalan dengan lancar.
6) Anggaran :
• Pemasukan
- Mahasiswa KKN Rp 300.000,00
• Pengeluaran
- Makan siang Rp 144.000,00
- Snack Rp 26.500,00
- Aqua Rp 16.500,00
- Pembicara Rp 50.000,00
- Bingkisan Rp 50.000,00
- Foto copy Rp 3.000,00
Rp 294.000,00
• Saldo Rp 6.000,00
7) Alat : Laptop, LCD.
8) Hambatan : Beberapa siswa yang tidak dapat hadir.
h. HUT Republik Indonesia ke-64
Program HUT RI ke-64 ini di adakan karena HUT RI yang jatuh pada tanggal 17 Agustus 2009, dan pada saat itu kami masih berada di lingkungan sekolah jadi kami menginginkan untuk dapat membantu dan dapat ikut serta memeriahkan HUT RI ke-64 tersebut. Dalam HUT RI ini kami mengikuti kegiatan yang telah direncanakan oleh pihak sekolah bersama OSIS dan Mahasiswa KKN. Dan tanggal 17 Agustus 2009 kami mengikuti Upacara Bendera untuk memperingati HUT RI yang ke-64, setelah itu di lanjutkan membantu mengawasi perlombaan yang belum selesai padahari kemarin.. Disamping mebantu secara fisik, kami tim KKN juga membantu secara material untuk pangadaan hadiah lomba sebesar 500.000 rupiah dan diserahkan dalam bentuk piala sehingga pengelolaannya dilakukan oleh mahasiswa KKN dan hasilnya semua hadiah untuk lomba sudah terealisasi.
1. Tujuan : Memeriahkan peringatan HUT RI ke-64
2. Program : Kerjasama mahasiswa KKN UNY ’09 dengan Guru dan OSIS
3. Tempat : SMP N 4 Depok
4. Waktu : 17 Agustus 2009
5. Hasil : Semua hadiah untuk lomba terealisasi
6. Anggaran :
• Pemasukan
- Mahasiswa KKN Rp. 500.000,00
Jumlah Rp. 500.000,00
• Pengeluaran
- Pembelian tropy Rp. 77.500,00
- Laminating Sertifikat Rp. 15.000,00
- Print Sertifikat Rp. 5.000,00
- Wasit Rp. 30.000,00
- Pembelian galon Rp. 11.000,00
- Pembelian Hadiah Rp. 76.300,00
Jumlah Rp. 214.800,00
Saldo : Rp. 285.200,00
i. Pesantren Ramadhan
Program pesantren ramadhan diadakan karena pada waktu dilaksanakan kegiatan KKN di SMP N 4 Depok, bertepatan dengan datangnya Bulan Ramadhan, sehingga kegiatan ini diharapkan dapat mempererat silaturahmi antara siswa dengan guru dan diharapkan kegiatan ini dapat meningkatkan kualitas iman dan taqwa antar masing-masing peserta Pesantren Ramadhan. Kegiatan ini dilaksanakan dari mulai tanggal 07 – 09 September 2009. Dengan peserta kelas VII, VIII, IX yang dimana yang bermalam hanya kelas VIII pada hari selasa tanggal 08 September 2009. Kegiatan ini sudah direncanakan oleh pihak sekolah, sehingga mahasiswa KKN hanya membantu demi kelancaran kegiatan.
1. Tujuan : Mempererat tali silaturahmi dan meningkatkan iman dan taqwa.
2. Program : Kerjasama pihak sekolah SMP N 4 Depok dengan
mahasiswa KKN UNY ’09.
3. Tempat : SMP N 4 Depok
4. Waktu : 07 – 09 September 2009
5. Hasil : Kegiatan dapat berjalan dengan lancar.
Anggaran : -
• Pemasukan
- Mahasiswa KKN Rp. 50.000,00
Jumlah : Rp. 50.000,00
• Pengeluaran
- Pembelian buket buah Rp. 40.000,00
Jumlah : Rp. 40.000,00
Saldo : Rp. 10.000,00
j. Pengeluaran Lain-lain
1. Tujuan : Memperlancar kegiatan KKN.
2. Program : Kerjasama mahasiswa KKN UNY ’09.
3. Tempat : SMP N 4 Depok
4. Waktu : 30 Juni – 12 September 2009
5. Hasil : Peralatan yang diperlukan ada
6. Anggaran :
• Pemasukan
- Mahasiswa KKN Rp. 800.000,00
Jumlah Rp. 800.000,00
• Pengeluaran
- Pembelian Stampel Rp. 25.000,00
- Foto copy Rp. 89.650,00
- Print KKN Rp. 38.400,00
- Jilid Rp. 6.000,00
- Amplop Rp. 11.500,00
- Mika Rp. 15.000,00
- Pembelian Tinta Rp. 10.000,00
- Lakban Rp. 5.000,00
- Isi Steples Rp. 900,00
- Spidol Rp. 5.000,00
- Pewangi Ruangan Rp. 6.975,00
- Pembelian Galon @ 11.000,00 Rp. 33.000,00
- Kertas Asturo Rp. 4.200,00
- Balon Rp. 2.400,00
- ID Card Rp. 56.000,00
- Tali ID Card Rp. 14.000,00
- Pengeluaran Obat-obatan Rp. 216.500,00
- Pembelian Sapu Rp. 20.000,00
- Pengelauaran Tak Terduga Rp. 20.000,00
- Buah Rp. 33.800,00
- Loundry Rp. 4.000,00
- Plakat Rp. 55.000,00
- Penggaris Rp. 15.000,00
Jumlah Rp. 687.325,00
Saldo Rp. 112.675,00
7. Hambatan : -.
2. Program Isidental
a. Pengecatan Tembok bagian depan SMP N 4 Depok
Sebenarnya program ini tidak ada di proposal, sehingga menjadi isidental karena sebenarnya kami hanya akan memperbaiki sarana sekolah yang biasa saja dan memperbaiki yang sudah ada.Tetapi karena semua setuju untuk mengerjakan apa yang diperintahkan oleh pihak sekolah, jadi kami sepakat untuk melaksanakan tugas tersebut. Program penecatan tembok depan ini, karena tembok depan sekolah catnya yang sudah kusam dan tidak sesuai lagi dari kenyataan keadaan sekolah saat ini. Karena itu kami mengecat tembok tersebut agar terlihat lebih indah. Pelaksanaan program ini membutuhkan waktu beberapa hari dari tanggal 20 Juli – 29 Juli 2009, itu di karenakan waktu pengecatan hari pertama setelah itu banyak mahasiswa yang sakit sehingga kegiatan pengecatan ditunda. Tanggal 29 Juli 2009 pengecatan selesai dilakukan.
1. Tujuan : Memperindah lingkungan sekolah SMP N 4 Depok.
2. Program : Kerjasama mahasiswa KKN UNY ’09.
3. Tempat : SMP N 4 Depok
4. Waktu : 20 Juli – 29 Juli 2009
5. Hasil : Tembok bersih dan indah.
6. Anggaran :
• Pemasukan
- Mahasiswa KKN Rp. 50.000,00
Jumlah Rp. 50.000,00
• Pengeluaran
- Pembelian kuas Rp. 28.500,00
Jumlah Rp. 28.500,00
Saldo : Rp. 21.500,00
7. Alat : kuas, rool, ember, sapu.
8. Bahan : cat.
9. Hambatan : Program ini merupakan program isendental sehingga dalam pengerjaannya membutuhkan waktu yang lama.
2. Program PPL
Nama Jadwal Mengajar Frekuensi
Mengajar 1 Minggu Materi Media
Ferry Ardiyanto Rabu, Kamis, Jumat dan Sabtu 6X Kelas VII : - Norma dalam masyarakat, Penerapan Norma.
Kelas IX : - Pembelaan Negara. - Power point.
- White Board.
Iqlima MP Bila ada jam kosong Bila ada jam kosong Kelas VII : percaya diri atau sombong?, mengenal BK legib dekat, tips menjadi siswa/ siswi yang sukses
Kelas VIII : apa sih bagusnya PR?, membaca efektif dengan SQ3R, kelasku negeri dongeng, tips agar tidak telat
Kelas IX : tips memilih SMA, boleh gak sih remaja pacaran?, 10 kebiasaan buruk yang bisa merusak otak. - leaflet
- bulletin
Ryan Martha Bila ada jam kosong Bila ada jam kosong Kelas VII: Tips Meningkatkan Kepercayaan Diri, Tips Belajar Cerdas, Tips Stop Mencontek.
Kelas VIII: Tips Membentuk Kelompok Belajar, Tips Berkonsentrasi Belajar, Tips Mengatasi Malas belajar.
Kelas IX: Kesuksesan Karir Berawal dari Pelajar Sukses, Tips Memilih Sekolah Setelah Tamat SMP.
- Leaflet
- Buletin
Beti Yanuri Posha Senin, Kamis, Jumat. 3X VII Materi mengenai: pengertian pra aksara, kurun waktu masa pra aksara, kehidupan masyarakat manusia purba, alat/hasil kehidupan masyarakat manusia purba. - power point
- white board.
Fitriana Yuniastuti Selasa, Rabu, Kamis, Sabtu 6X IX Materi mengenai Mengkritik dan memuji karya (seni atau produk), Membedakan fakta dan opini, Iklan Baris, Menceritakan kembali Cerpen, Menentukan Tema, Latar,dan Penokohan, Menemukan nilai positif dan negatif Cerpen, Menyunting, Mencari Indeks Buku, Meresensi buku ilmu pengetahuan, melaporkan berbagai peristiwa Puzzle gambar, white board, koran
Lestari Selasa, Rabu, Kamis 3X Kelas VII. Latihan baris- berbaris, Test kesegaran jasmani dengan menggunakan pralon, Senam lantai untuk keseimbangan, Mempelajari teknik dasar dalam permainan bola basket seperti : Lay up dan Dribbling,Melakukan teknik dasar Sepak bola ( dribbling dan shooting). Materi di kelas tentang Budaya Hidup Sehat dan Tentang Bahaya Narkoba. Media Gambar,Laptop, Power Point, dan White Board
Pranita Yuniaturrosidah Senin, Selasa, Rabu,
Kamis,
Jumat, Sabtu 6 X Kelas VIII : Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, Mengungkapkan berbagai informasi melalui wawancara dan presentasi laporan, Mengenali ciri-ciri umum puisi, Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan dan petunjuk, Memahami wacana lisan berbentuk laporan, Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat 250 kata per menit, Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama , Membaca Denah. Power Point, White Board, dan Naskah Drama.
Siti Aspariah
Senin,
Kamis,
Jum’at
3X
VII. Materi mengenai Pengertian Praaksara, Jenis-jenis manusia Praaksara, Tempat penemu manusia masa praaksara, Tokoh penemu manusia pra aksara, Kehidupan masa praaksara dan Corak kehidupan masa praaksara di Indonesia. White Board, Gambar.
MUHAMMAD ARIEF WIBOWO KAMIS, JUMAT, SABTU 3 X KELAS VIII : Materi praktek latihan kebugaran (kekuatan otot),
Materi praktek latihan kebugaran daya tahan aerobik ( 2K ),
Materi praktek salah satu jenis permainan dan olahraga beregu bola besar (bola basket) dengan materi dribling, chest pass, dan lay-up.
Materi praktek salah satu jenis permainan dan olahraga beregu bola besar (sepakbola),
Materi praktek salah satu permaianan dan olahraga atletik (lompat tinggi gaya stradle).
Materi praktek teknik dasar senam lantai (guling depan, guling belakang),
Materi teori olahraga (futsal),
Materi teori kesehatan (bahaya narkoba) Pralon (gawang loncat), bola sepak, bola basket, media gambar, powerpoint futsal, CD bahaya narkoba BNN. Buku :
Muhajir. 2008. Penjasorkes untuk kelas VIII. Jakarta : Yudhistira. Buku:
Roji. 2008. Penjasorkes untuk kelas VIII. Jakarta : Erlangga.
Ludovikus Erchry Senin,selasa,kamis dan sabtu 4 X Sistem ekskresi, sistem reproduksi dan sistem koordinasi pada manusia. Praktikum sistem ekskresi membuktikan ada tidaknya glukosa/gula pada urine. Dan percobaan alat pengeluaran pada paru-paru. Lcd,cd pembelajaran,
Lks,torso/model,
Sumber belajar
Buku ipa terpadu IX.
Ujang Naser Selasa, kamis 2X Pancasila sebagai ideologi negara, dan Konstitusi yang pernah berlaku di indonesia. LCD, penayangan power point, sumber belajar buku PKN kelas VIII( Agus Dwiyono, th 2007, penerbit Yudhistira.
Izatul Ifada Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jumat, Sabtu 9 kali / minggu Aljabar, Relasi dan Fungsi Buku Dewi Nuharini, dan Tri Wahyuni. 2008. Matematika dan Aplikasinya untuk Kelas VIII SMP dan MTs. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas. Timbangan
Irnawati Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jum’at, Sabtu 9 kali / minggu Kesebangunan dan Kekongruenan, Bangun Ruang Sisi Lengkung, Statistika LKS,
Wahyudin Jumanta dan Dwi Susanti. 2008. Belajar Matematika Aktif dan Menyenangkan untuk Kelas IX SMP dan MTs Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas.
Donatalia Senin,selasa,kamis dan sabtu 4 x Ekskresi, reproduksi, koordinasi Cd pembelajaran, lcd, lks, buku pegangan ipa.
C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN
Keberhasilan suatu program dapat menjadi tolak ukur pelaksanaan kegiatan. Tidak terlaksananya program dapat disebabkan oleh beberapa faktor yang merupakan hambatan dalam pelaksanaan praktek pengalaman lapangan.
Adapun hambatan-hambatan dalam melaksanakan kegiatan KKN- PPL adalah sebagai berikut:
1. Hambatan saat menyiapkan bahan dan alat pendukung kegiatan.
2. Hambatan saat pelaksanaan program.
3. Hambatan dari sekolah.
Adapun usaha-usaha untuk mengatasi hambatan tersebut:
1. Saat menyiapkan bahan dan alat pendukung kegiatan
Dengan melihat contoh-contoh yang telah ada. Koordinasi, konsultasi dan pelaporan kepada guru koordinator juga menjadi salah satu usaha untuk mengatasi hambatan tersebut. Adanya komunikasi yang saling menumbuhkan rasa kerja sama antar warga sekolah, dapat mengurangi beban dalam menyiapkan bahan dan alat pendukung kegiatan.
2. Saat pelaksanaan program
Dalam melaksanakan suatu program KKN-PPL, hendaknya sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. Akan tetapi, semua itu tergantung dengan jenis program yang dijalankan. Sehingga tidak semua program dapat dilaksanakan sesuai agenda. Walaupun demikian, ini tidak menjadi suatu hambatan yang berarti terhadap terlaksananya program KKN-PPL. Sehingga dapat diatasi dengan adanya kerja sama yang dilakukan masing-masing peserta KKN-PPL, sehingga semua program dapat terlaksana dengan baik.
3. Dari sekolah
Masing-masing sekolah memiliki karakteristik yang berbeda. Oleh karena itu sekolah perlu mengadakan koordinasi dengan peserta KKN-PPL sehingga tidak terjadi kesalahpahaman antar masing-masing pihak. Dengan demikian, diharapkan dapat menjalin kerja sama dan saling memberikan kontribusi dalam memajukan pendidikan.
BAB III
PENUTUP
• KESIMPULAN
Dari pelaksanaan kegiatan KKN di SMP N 4 Depok dari tanggal 30 Juni - 12 September 2009 dapat disimpulkan :
1. Kegiatan KKN telah berjalan lancar.
2. Praktik mengajar di SMP N 4 Depok berlangsung selama empat minggu dengan materi yang diberikan. Dalam pelaksanaan praktik mengajar bentuk evaluasi yang dilakukan berupa ulangan harian.
• SARAN
1. Bagi Pihak Sekolah
Perlengkapan untuk pelaksanaan belajar mengajar di kelas sebaiknya disediakan media yang representative dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dan adanya dana untuk perbaiki alat-alat yang rusak.
2. Bagi Pihak Universitas
• Sebelum peserta praktik mengajar diterjunkan sebaiknya dalam pelaksanaan pengajaran micro teaching lebih diefektifkan sehingga ketika mahasiswa diterjunkan ke lokasi sudah mempunyai persiapan yang matang.
• Dalam pembekalan mahasiswa praktik mengajar sebaiknya dijelaskan prosedur dan teknik yang harus dilakukan mahasiswa ketika berada di lokasi untuk melaksanakan praktik mengajar.
DAFTAR PUSTAKA
Tim Penulis. 2009. Panduan KKN. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta
Selasa, 18 Mei 2010
Rabu, 11 November 2009
the moment clas 8b
Lama tak jumpa pada kalian semua, rasanya ingin bertemu dengan kalian semua, rasa kangen tak terelakkan lagi kepada kalian semua?. Gimana kabarnya? Pasti baik-baik aja kan? Jika ingat foto-foto kalian aku teringat semasa kkn/ppl di smp 4 Depok khususnya kelas 8b yang bisa menerima saya, walaupun saya hanya latihan untuk menjadi seorang calon guru!kenangan bersama kalian tak pernah ku lupakan , kenangan yang sangat indah, indah seperti burung merpati yang terbang tinggi ke langit angkasa, dimana luas tak ada halangan. Aku tuliskan ini untuk sekedar mengingat waktu-waktu indah bersama kalian, waktu pulang sekolah, istirahat, maupun pulang sekolah.nama kalian semua tak pernah aku lupakan apalagi wajah kalian aku pasti ingat selalu. Aditya
Profil SMP 04 depok
SMP Negeri 4 Depok terletak di Jalan. Babarsari, Depok, Sleman, Yogyakarta. Di lihat dari segi lokasi, SMP N 4 Depok berada di lingkungan pendidikan, dalam artian berada diantara 5 buah perguruan tinggi di sekitarnya.
SMP Negeri 4 Depok merupakan salah satu sekolah andalan di wilayah Kabupaten Sleman dengan prestasi nomor lima se Kabupaten Sleman dan menduduki peringkat dua puluh empat di tingkat Provinsi Yogyakarta. Selain itu sekolah ini juga telah ditetapkan sebagai sekolah standar nasional (SSN). Sehingga hal ini merupakan sebuah potensi besar sekaligus merupakan tantangan untuk menghasilkan SDM yang berkualitas.
Sekolah yang baik tentunya juga memiliki SDM dan fasilitas yang memadai untuk menunjang keberhasilan atau pencapaian visi misi sekolah. Dalam hal ini SMP N 4 Depok didukung oleh tenaga pengajar dan karyawan sejumlah 36 orang yang terdiri dari 25 orang guru tetap, 3 orang guru tidak tetap, karyawan tetap 5 orang dan karyawan tidak tetap 3 orang. Sekolah ini juga memiliki jumlah kelas 9 kelas, yang terdiri dari kelas VII (3 kelas 108 siswa), kelas VIII (3 kelas 108 siswa) dan kelas IX (3 kelas 108 siswa), yang dapat menampung sekitar 326 siswa.
Langganan:
Postingan (Atom)
stop global warning
